溫嶺市職業技術學校(1903年在浙江創立的職業學校)

溫嶺市職業技術學校是國家級重點職業學校,是首批國家中等職業教育改革發展示範學校、全國職業教育先進單位、省首批中職名校立項建設校、省首批中職課程改革試點學校、省首批現代學徒制試點學校、省平安校園。

學校佔地300畝,現有北山(原溫嶺師範)、石夫人兩個校區,建有國家級數控實訓基地、省首批先進位造業技能型人才培養培訓示範基地、省機電綜合性公共實訓基地、省旅遊服務實訓基地、省首批機電產業產學研聯合體、省製造類開放性實訓中心、省創新教育實踐基地、省中職德育教育實驗基地、省非物質文化遺產傳承基地等。

溫嶺市職業技學校現有全日制在校生4800多人,共118班。教職工400多人,其中高級教師、高級技師、技師佔80%以上。機電技術應用專業擁有一批學有專長、教學效果優秀的師資隊伍:專任教師36名,其中高級職稱13人,佔比36.11%;雙師型教師(技師以上)30人,佔比83.33%;研究生及以上學歷8人,佔比22.22%,其中1位教師獲得博士學位。此外,學校長期聘用企業兼職教師,其中工程師3人,高級工程師10人。該專業擁有立項建設省級名師、技能大師工作室2個,發明專利3項及實用新型專利11項。

2018年5月,浙江省教育廳進行中職與應用型本科一體化人才培養試點。首批試點單位有15所中職學校,對應8所本科高校。溫嶺市職業技術學校與浙江水利水電學院合作開展一體化培養電氣工程及其自動化專業的應用型技術人才。

學校概況

學校開有十大類專業群,36個專業。會計、烹飪、計算機技術應用、機械加工、電子商務、電子電工是台州市骨幹專業,其中烹飪、機電技術應用專業是省級重點專業。學校與北京大學青鳥集團合作,開設的「北大青鳥班」屬於計算機軟體設計專業;與浙江大學合作開設的「精密測量與工業設計」專業,集檢測、數控技術、機械設計和模具為一體;同時,學校還與其他高校合作,開設「3+2」大專班,以滿足學生不同層次的求學需求。

學校建有投資逾三千萬的第一、第二實訓中心,滿足各專業的學生實訓需要,有效地提高了學生的專業技能。同時,有20多個企業成為學校校外實訓基地,為學生的實習實訓和技能提高奠定了堅實基礎。到2012年教職工320多名,其中,中高級教師佔全校教師比例的65%。專業課雙師型教師比例為80%。擁有90多個教學班,5100多名全日制在校生。

學校辦學目標明確,實行「學區管理」、「揚長教育」、「全程管理」和「彈性學制」,一手抓基礎道德教育,開展職業生涯設計教育;一手抓專業技能提高,全面提升教學質量。學校最大程度地發揮了學生的潛能,各項育人質量指標居省內前列,成為溫嶺市職業技術教育當之無愧的龍頭校,在全省乃至全國具有一定的知名度和影響力。

學校業已形成了校企合作、東西部合作、定向定點等多元化,多樣化,多層次的辦學格局,形成了全日制教育與非全日制教育、長期培訓與短期培訓多種形式並存開放的辦學模式。學校除了擁有全日制在校生外,每年還有校外4000多名工人、農民、企事業單位學員組成的不同工種與專業的技術培訓班。同時,學校與四川、湖北、安徽、江西、甘肅、湖南等省份的中職學校開展了合作辦學,每年,外省籍在校學生400多人。

2004年,學校創建了台州市第一個經審批的教育集團——溫嶺職業教育集團。集團涵蓋了錢江集團、愛仕達集團、中馬集團、浙江利歐等50多家全市實力雄厚的企業和上市公司,實現真正意義上的校企合作,為學生實習實訓提供保障,保證了學生技能的水平的提高和就業渠道的暢通。

學校已為當地經濟建設培養了近兩萬名專業技術人才。優良的校風,堅實的辦學基礎,創造了驕人的辦學業績。近幾年,學校始終堅持以就業為導向,技能為核心的辦學方向,學生一次性就業率達96%以上,與此同時,每年均有300多名學生升入高等學校。學生的初級職業技能證書獲取率100%,中級技能證書獲取率達62%。許多畢業生就業后成為企業單位的技術骨幹,實現了「就業有優勢,創業有素質,創新有基礎,發展有潛力」的辦學目標。學校先後被評為省一級重點職業學校、浙江省中小企業職工培訓示範基地、浙江省先進位造業技能型人才培養培訓示範基地、浙江省優秀農村預備勞動力培訓基地、國家級重點中等職業學校、全國職業教育先進單位、國家級數控技術專業實訓基地和浙江省中職教育30強學校。

溫嶺市職業技術學校成省非遺傳承教學基地

歷史沿革

溫嶺市職業技術學校原校址在老城區橫湖小學校園內。原址是明清時期孔子文廟,清光緒二十九年(1903年),知縣孫啟泰將辦在文廟的書院改名為橫湖官學堂,林達為首任山長(校長)。民國元年(1912年)改名為鶴鳴學校,清末舉人趙蘭丞為山長(校長)。1913年改稱橫湖小學,1915年改為橫湖國民學校。1935年縣立中心小學併入橫湖小學,合稱縣立中心小學。1940年改校名為橫湖縣立中心小學。1943年改稱縣立橫湖小學。自上世紀三十年代至解放前,學校不乏進步教師,溫嶺地下黨員王槐秋等曾在校任教,宣傳抗日。1949年5月校內教師高美雲等與浙南部隊取得聯繫,參與迎接溫嶺解放等活動。國外學者邱定如、林遂及國內知名教授王伯敏、阮大文、王雲海等均發矇於當時的橫湖小學。新中國成立后,橫湖小學走上新的發展之路。1961年11月橫湖小學改名溫嶺師範附屬小學,郭沫若先生曾為學校題名。1962年7月恢復橫湖小學校名。1963年12月改名為城關鎮中心小學,下轄城郊十幾所小學。「文革」期間,學校管理體制遭受破壞,貧管會、工宣隊曾進駐學校,1969年3月成立校革委會。1970年2月開始附設初中班,下半年學校辦起電器元件廠。1971年5月改名為城關五七學校。1975年學校從完全小學發展成為有小學、初高中的十年一貫制學校。1978年9月,學校恢復校長制,楊森任校長,學校更名為「城關鎮中學、城關鎮中心小學」,兩塊牌子,一套班子。1983年9月學校招收職高財會班,開我市職業技術教育之先河。此後,學校逐步取消初中部,擴大職業高中規模,陸續設置:財會、文秘、烹飪、機電、美術裝潢等專業,共有近十個班級,300多學生。1986年9月學校更名為「城關職中、城關中心小學」。長期以來,校辦企業取得較好的經濟效益,為改善辦學條件提供資金,1989年被評為「全國勤工儉學先進集體」。1994年1月,因撤縣設市城關職中改名為溫嶺市職業技術學校。1997年9月溫嶺市職業技術學校整體搬遷至溫嶺職教園區。

學校介紹

生命的起源來自海洋

太陽升華了生命

離海洋、太陽最近的地方

中國漫長海岸線上鑲嵌著的一顆明珠

正發出璀璨光茫

那就是——溫嶺

她顯示出強大的生命力

她汲取了的大地海洋太陽的精華

她沐浴著中國新千年第一縷曙光

她有著大海一樣的胸懷和氣魄

她有著敢為人先的創新精神

譜寫著創業之歌

她誕生了全國農村第一家股份制企業

她製造的產品輻射五大洲

她穩站全國百強縣前列

在她的孕育下

一所學校正蓬勃發展

那就是——溫嶺市職業技術學校

溫嶺市職業技術學校是市屬公立學校,是一所國家級重點職校,是浙江省中職30強學校,是溫嶺職業教育集團龍頭學校。

學校追溯其歷史已有百年,注入職業教育始於1983年。學校現分為兩個校區,一個是北山校區(原溫嶺師範),佔地120畝,擁有最適宜學生學習的校園環境;另一個是石夫人校區,佔地200多畝,坐落在溫嶺市太平街道風景秀麗的石夫人山下。

學區建設

經貿學區

經貿學區是以財會專業為龍頭,集國際貿易、電子商務、市場營銷、現代物流和辦公自動化等專業於一體,並且具有鮮明現代經貿特色的我校三大學區之一。該學區現有職高班、高職班和大專班等17個學教班,學生900多名。有專職兼職教職工66位,其中文化課教師31位,專業課教師30位,職工5位,中高級教師36位。

作為學區龍頭專業的會計專業,是我校的開山專業,也是我校的重點專業。該專業2000年4月被台州市教育局評為首批中職骨幹專業,2002年被台州市教育局評為台州市示範專業,同時我校也因這個專業的突出表現而成為台州市中職會計專業教研大組組長學校,浙江省中職會計專業教研大組副組長學校。多年來,在學校的重點扶持下,該專業建設成績顯著。一方面,學校為該專業建成了現代化的會計模擬操作室,為學生會計實際操作能力的培養提供了良好的實訓平台;另一方面,通過多種形式的培訓,大大促進了專業教師的業務進修。截止2012年有國家珠算能手一級教師1名,國家能手三級教師1名,教師總體教學教研水平得到了大大的提高。值得一提的是,學生和教師在歷次的會計專業會考和各類競賽中的成績均列溫嶺市、台州市乃至浙江省同類學校的前茅。因為教學質量上乘,該專業每年都培養出了一批品學兼優的畢業生,既為高職院校輸送了優秀人才,也為台州乃至外地經濟的發展作出應有的貢獻。該專業的成功建設,有效帶動了該學區乃全校其他專業的建設,如該學區的國際貿易、電子商務、市場營銷、現代物流和辦公自動化等專業,也都在由無到有的發展過程中不斷壯大,從而有力推動了學區創建特色專業等整體工作的深入開展。

該學區成立以來,在「創建文明和諧特色學區,培養現代經貿應用人才」指導思想的引領下,學區班子成員團結進取,全體師生敬業苦幹。學區工作目標明確,思路清淅,部署周密,措施有力。教學教育工作始終堅持「以學生為本,以就業為導向,以服務為宗旨,以能力為本位」的職教教育理念。德育工作狠抓以愛國主義教育為主線,以「誠信、敬業」教育為重點,以「雙基」教育為目標的學生職業道德建設;教學工作狠抓以技能訓養為核心,以「教學研究」為重點,以「應用型人才」培養為目標的特色專業建設。學區工作蒸蒸日上,學區面貌煥然一新,學區特色日趨形成,學區工作成績喜人。相信,在學校的正確領導和各科室的大力支持下,經過該學區全體師生的共同努力,經貿學區和其他學區一道必將為我校實現「創建全國優秀中職學校」的奮鬥目標作出更大的貢獻。

信息藝術學區

信息藝術學區現有19個班級,由信息與藝術兩大專業群構建而成,覆蓋有計算機應用、動漫、文秘、藝術、幼兒教育等五個專業方向。其中計算機應用專業、文秘專業、藝術專業是台州市骨幹專業。計算機專業是學區為培養計算機硬體維修和軟體應用方面的人才而設置,通過基礎教學與專業訓練,培養基礎知識紮實、知識面寬、工程實踐能力強,具有開拓創新意識,在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。其中北大青鳥班是我校與北大青鳥合作,為培養計算機網頁製作人員和初級程序員等專業技術人才而專門開設的一個專業。該專業已與北大青鳥集團合作五年,是北大青鳥集團台州地區唯一的合作夥伴。動漫專業是以培養計算機動漫方面為主,通過美術與計算機專業的有機結合,培養現代的運用計算機專業設計製作動漫的人才。文秘專業是以培養會文書、會辦事、會溝通、會談判,能從事外貿單位、外資公司等辦公室的工作事務和管理,能協助上司處理各類商業性事務,並為商務決策服務的一個專業。藝術專業是該校歷史較悠久的一個專業,分平面設計、室內設計、園林規劃、服裝設計等多個培養方向,台州市裝潢專業組長學校,承擔了該專業省市級活動的主要任務。幼兒教育專業是該校新興的一個專業,它主要傳授學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力的一個專業。

學區組建了以中青年教師為主的師資隊伍,這支隊伍實力雄厚、教學經驗豐富、梯隊結構合理,充滿了生機與活力。其中美術老師、教科處主任盧文靜老師是全國名師,其論文、作品多次獲得國家級大獎。作為一個剛剛組建的學區,本著「以學生為根本,以服務為宗旨,以就業為導向」的培養方針,我們張揚自己的專業特色,提出了「培養本地IT服務業與文化創意產業的應用型人才」的專業建設目標,改革專業設置,使專業建設與市場需求充分接軌。根據專業需要,學區建有計算機實訓中心、美術工作室、琴房,同時,各個專業都積極組隊參加各項專業比賽,以賽促學,培養學生的競爭意識。在國慶60周年的歌詠會上,信息藝術學區因堅持創新、追求藝術品味而取得了優異成績。

這是一個和諧的學區,特殊的藝術氛圍使學生在愛的呵護和實踐鍛煉中,樹立「誠信、明禮、博愛、好學」的理念,塑造達觀、樂進、感恩的人生觀。在學區主任、書記和全體教師的通力合作下,結合學區實際通過建立良好的工作秩序,科學地規範學區各方面的工作,有效地調動了全體教師的積極性、創造性。學區在實踐中非常注意制度建設強化科學管理,並在工作中認真地實施,努力打造一個教師樂教、學生樂學的學區。

機械學區

機電學區涵蓋機械加工、數控技術、電子電工、機電一體化、汽車維修、精密測量與工業設計等專業,其中,機電專業是省示範專業,電子電工專業是台州市骨幹專業,屬工科類學區。學生的培養方向分二類:一是職高類:以就業為目標;另一類是高職類,以高考升學為目標。

機電學區擁有上述專業的高一高二1200多學生的規模,學生除了來自溫嶺和溫嶺周邊縣市外,還有與四川、湖北、安徽等省開展合作辦學的合作班學生300多人。學區目前有教職工70多人,此外,還有聘任本市企業中的技師、工程師等10多位專業技術人員作為學區的外聘教師,對學區專業教學和實訓工作進行指導。隨著學區的規模不斷擴大,師資力量也不斷充實。

學區有著強大的專業實驗室和實訓設備。其中,有專門的鉗工、普車、數車實訓車間,還有教學與生產相結合的生產實訓車間,擁有包括加工中心、數控銑、數控車、機電一體化等總值2000多萬實驗實訓設備,這一切為學生專業技能提高提供了有力的保障。

機電學區男生比例大,加上外省籍和來自不同地區少數民族的學生,管理上增加了一定的難度。學區提出建設「和諧、有序、求實、發展」的區風,全學區教師同心協力,團隊意識強。切實從點滴入手,關愛學生,注重小事、注重細節,利用一切機會教育學生感化學生。周末節假日管理進入程序化和人性化,讓遠離父母的外省籍學生感受到家的溫暖。學區積極開展各類活動,營造積極向上充滿朝氣的學區精神風貌,培養學生的良好習慣,逐步形成了良好的班風區風。

學區引導全體教師重視教學研究,積極探索課程改革,簡單和實用統一,追求教學的實效性,增加學生專業技能訓練的時間和密度,將專業理論教學與專業技能訓練有機結合,形成教學和實訓模塊化,提高學生的操作技能水平。因此,機電學區學生參加的各級競賽成績良好,畢業生受到企業和其他用人單位的睛睞,學區以學生為紐帶與企業關係良好,為學生的就業建立了有效的平台,機電學區的學生就業率居學校前茅。

綜合學區

綜合學區共有20多個班級,學生逾千,是我校專業設置最多、年級分佈最廣、專業混合最多的一個學區。學區秉承「德育為先,教學為中心」的原則,以提高素質為基礎,以培養技能為落腳點,加強學生的文化基礎和職業能力教育,著力培養學生的創新能力和終身學習的能力;以學校教育教學改革為依據,加強教學改革,深化專業建設,提高教育教學質量。

學區幾乎涵蓋了全校所有專業,有大到幾百人的大專業,也有學生只有兩位數的小專業,其中以烹飪、計算機、美術、賓旅、服裝、建築6大專業為主。這些專業中,烹飪、計算機、美術、賓旅幾大專業均為台州市骨幹專業。作為學區龍頭專業的烹飪專業是學校的窗口專業,03年被評為省級示範專業,在各級各類比賽中屢占鰲頭,由於該專業的出色表現,我校也因此成為省烹飪專業理事學校;計算機專業是學區中學生數最多的一個專業,是學校致力於做強的特色專業之一;美術專業以工藝美術為起點,涵蓋平面設計、室內設計等多個方向,是學校的傳統專業之一;賓旅專業以培養酒店餐飲服務人員和省級導遊為兩大主要培養目標,是學校的精品專業之一……學區在認真學習和領會學校整體工作思路和工作意圖的基礎上,緊緊圍繞學校工作重心,以做大各精品專業、做強各特色專業為目標,以深入開展各專業課程建設、切實提高學生技能培訓為抓手,充分調動學區中廣大專業教師的積極性,激發一線教師的專業建設參與興趣,使學區的專業建設如火如荼的進行著。幾個主體專業的發展強化也帶動了其他專業的發展壯大,不同專業都得到了盡大可能的發展,學區的教學改革逐步深入完善。

在搞好專業建設的同時,不忘投入強大的師資力量抓好高三高職班。我校自由選擇參加高職考的高三學生都在本學區。這就決定了學區教學工作需要一定的傾向性,為高三學子做好升學的相關工作。高三年級主要任務是升學,在加強班級管理的基礎上,側重點放在對高考策略的研究上,根據學生學業情況進行有針對性的教學。在創設升學氛圍的同時,以「輔優、糾偏、促邊」為目標加強課外輔導,盡最大可能幫助這些學生實現上大學的願望。

在抓牢專業建設、提高學生技能的同時,以德育科為龍頭,依靠班主任和學區全體教師,以抓好學生的日常行為規範為基點,注重養成教育,創建優良班風;強化教育管理,注重學生的職業道德和身心健康教育,著力培養學生的社會責任感和創新精神。

綜合學區成立以來,在「以人為本、知能同步、揚長教育」思想的指導下,以「和諧、有序、求實、發展」為目標,學區班子通力合作,全體教師團結進取,各項工作井然有序,教學秩序有條不紊,育人環境注重和諧,教師風貌飽滿熱情,學生形象大方得體。在學區主任的領導下,學區所有成員積極拓寬工作思路,創新工作方法,力爭在實踐中不斷總結經驗教訓,探索學區教育教學管理的新路子,為學校完善學區化管理積累可供借鑒的東西。

專業介紹

學校設有機電、財會、計算機、商貿、旅遊、烹飪、文秘、建築、藝術設計等9大類35個專業。其中機電和烹飪為省級示範專業,會計、機械、工藝美術、計算機、電子電工和電子商務為台州市骨幹專業。

溫嶺市職技校2011學年專業介紹

所獲榮譽

2020年11月,入選「第三批國防教育特色學校」名單。

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