浙江大學玉泉校區(浙江大學的一個校區)

浙江大學玉泉校區,位於浙江省杭州市西湖西北角,背靠老和山,緊鄰杭州植物園,佔地面積1200多畝。玉泉校區是原浙江大學所在地,校區綜合辦學條件優良,基本設施齊全。圖書館建築面積2.5萬平方米,藏書量達170多萬冊。擁有邵逸夫科學館、邵逸夫體育館、永謙活動中心、歐陽純美科學樓、竺可楨國際教育大樓、曹光彪高科技大樓等一批先進的教學科研、文化體育活動場所。

浙江大學學術委員會秘書處、理學部、工學部、信息學部、就業指導與服務中心、圖書館、信息技術中心、國際教育學院、先進技術研究院及16個院系黨政機關設在該校區,現有高年級在讀本科生及碩士、博士研究生14000餘人。

歷史沿革

浙江大學成立於1897年,前身”求是書院”,是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批「211工程」、「985工程」、「珠峰計劃」、「111計劃」實施高校,也是C9聯盟、世界大學聯盟、環太平洋大學聯盟的成員。在長期的辦學過程中,浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才,以執著的創新精神創造出了豐碩成果。

辦學條件

院系概況

浙江大學的學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學十一大門類。

辦學規模

浙江大學是教育部直屬、省部共建的普通高等學校,是首批進入國家「211工程」和「985工程」建設的若干所重點大學之一。浙江大學前身求是書院成立於1897年,為中國人自己最早創辦的新式高等學府之一。1952年,在全國高等院校調整時,曾被分為多所單科性學校,部分系科併入兄弟高校。1998年,同根同源的浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學合併組建新的浙江大學。經過一百多年的建設與發展,學校已成為一所基礎堅實、實力雄厚,特色鮮明,居於國內一流水平,在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學。上任校長是中國科學院院士、固體力學專家楊衛教授。(楊衛,1954年2月生於北京,現任國家自然科學基金委員會黨組書記、主任,曾在2006年8月~2013年2月期間擔任浙江大學校長。)浙大現任校長吳朝暉。

其它校區

浙江大學紫金港校區

地址:浙江省杭州市西湖區餘杭塘路388號

浙江大學西溪校區(原杭州大學所在地)

地址:浙江省杭州市西湖區天目山路148號

浙江大學華家池校區(原浙江農業大學所在地)

地址:浙江省杭州市江干區凱旋路268號

浙江大學之江校區(現浙江大學光華法學院和浙江大學沃森基因組研究院所在地)

地址:浙江省杭州市西湖區之江路51號

浙江大學寧波校區(軟體學院所在地)

地址:浙江省寧波市高新區江南路1689號

浙江大學舟山校區(海洋學院所在地)

地址:浙江省舟山市定海區臨城街道惠民橋村

浙江大學國際聯合學院(嘉興海寧國際校區)

地址:浙江省嘉興市海寧市鵑湖地塊

師資隊伍

學校師資力量雄厚,現有教職工8400餘人,其中中國科學院院士13人,中國工程院院士13人;教授及其他正高職人員1200餘人,副教授及其他副高職人員2400餘人。全校有全日制在校學生39000餘人,其中:碩士研究生9500餘人,博士研究生6600餘人,本科生22900餘人;另有攻讀專業研究生學位6200餘人,外國留學生1700餘人。

學校綜合辦學條件優良,基本設施齊備。校舍總建築面積193餘萬平方米。擁有計算中心、分析測試中心、現代教育技術中心等先進的教學科研機構。科學館(樓)、體育館(場)、活動中心、游泳池等各類公共服務設施齊全,為全校師生員工的學習、生活、開展中外學術和文化交流活動提供了條件。

學科體系

學校現有112個本科專業,43個博士后流動站,具有一級學科博士學位授權點41個,二級學科博士學位授權點242個,二級學科碩士學位授權點317個,另有臨床醫學專業博士學位授權點以及法律碩士(JM)、工商管理碩士(MBA、EMBA)、公共管理碩士(MPA)、教育碩士、體育碩士、農業推廣碩士、風景園林碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士、工程碩士、建築學、臨床醫學、口腔醫學、漢語國際教育14個專業碩士學位授權點。學校現有一級學科國家重點學科14個,另有二級學科國家重點學科21個。國家重點(專業)實驗室14個,國家工程(技術)研究中心5個,國家人文社科重點研究基地3個。國家基礎科學研究和教學人才培養基地7個,國家工科基礎課程教學基地4個,國家戰略產業人才培養基地3個,國家大學生文化素質教育基地1個和國家動畫教學研究基地1個。

人才培養

浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士13名,中國工程院院士14名,973項目首席科學家24名,長江特聘(講座)教授94名,傑出青年基金獲得者99名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件,為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。

科學研究

科研平台

學術資源

學校圖書館總建築面積8.3萬餘平方米,總藏書量584萬餘冊,是全國規模最大、分佈面最廣、學科覆蓋最全的綜合性大學圖書館之一。出版社1家。附屬醫院7家(其中金華一所正在建),總床位數6376張。學校還創辦了浙江大學國家大學科技園,並在南昌、寧波等地設立了分園。總長達68公里的高速計算機骨幹網路以及特設的公交線路將各校區和附屬醫院聯為一體。「國有成均,在浙之濱」。如今,有著百年輝煌歷史的浙江大學,肩負著新的歷史使命。作為中國高等教育管理體制改革的試點之一,她將通過改革與發展,努力建設成為以「綜合型、研究型、創新型」為辦學特色,具有世界先進水平的一流大學,為科教興國戰略的實施和民族振興、國家富強做出應有的貢獻。

文化傳統

形象標識

精神文化

校訓:求是創新

共同價值觀核心詞:勤學修德明辨篤實

浙大精神:海納江河啟真厚德開物前民樹我邦國

浙江大學校訓——「求是創新」的淵源可以追溯至浙大的前身求是書院。

求是書院自創建之日起,就提倡「務求實學,存是去非」。並在師生中逐漸形成了「正其誼、不謀其利,明其道、不計其功」、「以盡一已職責」的「求是」校風,這種校風一直延續到以後的浙江大學。

抗戰期間,浙江大學西遷流亡辦學,艱難困苦和生死別離,使竺可楨校長對「求是」有了更深刻的理解。

1938年11月1日,竺可楨在廣西宜山的開學典禮上,作了《王陽明與大學生的典範》的演講。在演講中,他以王陽明的求是精神、遇險不畏精神、艱苦卓絕精神和公忠報國精神,激勵浙大師生在艱危中奮發進取,並提出要以「求是」兩字為校訓,以便更好地繼承和發揚「求是」的優良傳統,貫徹治學的精義。1938年11月19日,校務會議正式通過了竺可楨的這項提議。

關於「求是」的涵義,竺可楨曾作過多次闡述,他在《求是精神與犧牲精神》的演講中說:「所謂求是,不僅限為埋頭讀書或是實驗室做實驗。求是的路徑,中庸說得最好,就是『博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。』單是博學審問還不夠,必須審思熟慮,自出心裁,獨著隻眼,來研辨是非得失。既能把是非得失瞭然於心,然後盡吾力以行之,諸葛武侯所謂『鞠躬盡瘁,死而後已』,成敗利鈍,非所逆睹。」最好的例子就是科學史上布魯諾、伽利略、開普勒、牛頓、達爾文、赫胥黎等人「排萬難冒百死以求真知」的行為。中國也有不少具有求是精神的先賢,孫中山先生就是其中的一位。孫中山先生不但鼓吹革命而且實行革命,這革命精神,正是源於求是的精神。

在此,竺可楨已經將「求是」的涵義大大地拓廣和深化了,他所倡導的求是精神就是科學精神、犧牲精神、革命精神、奮鬥精神和開拓創新精神。

繼后,竺可楨又在《科學之方法與精神》一文中更明確地闡述了「求是」的方法和路徑,他說:「近代科學的目標是什麼?就是探求真理。科學方法可以隨時隨地而改換,這科學目標,蘄求真理也就是科學的精神,是永遠不改變的。……據吾人的理想,科學家應取的態度應該是:(1)不盲從,不附和,一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇,但不屈不撓,不畏強御,只問是非,不計利害。(2)虛懷若谷,不武斷,不蠻橫。(3)專心一致,實事求是,不作無病之呻吟,嚴謹整飭毫不苟且。」

竺可楨的這些論述,特別是他所概括的科學家應取的三種態度,不僅為萬千「求是」學子所遵循,而且一直為科學家們所稱頌。

新中國成立以來,特別是在改革開放以來,浙江大學的歷任領導人,在繼承和發揚求是精神的基礎上,特彆強調在新的歷史條件下的開拓創新精神。自那以後,浙江大學逐漸形成了「實事求是,嚴謹踏實,奮發進取,開拓創新」的優良校風。1988年5月5日,由路甬祥校長主持的校務會議決定以「求是創新」為新時期浙江大學校訓。這是浙江大學為了適應迅猛發展的現代科技和社會需求做出的正確決策,是對求是精神的發揚光大。

路甬祥1992年在建校95周年的致詞中說:「創新(即創造)精神,嚴格地說,它已包含在求是精神之中,……但人們往往把求是理解為求實,側重於對現有知識的認識和運用,對現狀的客觀分析和把握,而不特彆強調創造與創新……。創新,正是歷史上許多傑出的科學家和傑出人才的共同特點。浙江大學要辦得有中國特色和自身特點,培養一大批具有獻身、求實、創新、協作精神的社會主義建設人才和接班人,必須十分重視創新精神的提倡,並且形成良好的群體意識,堅持正確的社會主義方向和原則,堅持開放,改革創新。創新,是時代的要求,也是科技和教育發展的規律。要使我們學校同步於時代,並不斷地取得進步和發展,必須在繼承和發揚求是精神的基礎上強調創造力的開發,強調培植求是創新精神。」路甬祥的這段話,既是對為何要立「求是創新」為校訓的解答,也是對「求是創新」的詮釋。

潘雲鶴在1995年浙江大學教學工作會議作的題為《抓住時機,迎接挑戰,邁向一流》的講話中,提出了知識(Knowledge)、能力(Ability)、素質(Quality)並重的人才培養新模式,使得「求是創新」的方法和路徑更為具體、明確。潘校長這裡所說的知識,包括專業知識、交叉知識;能力包括表達能力、外語能力、計算機能力、創新能力、寫作能力、組織能力、想象能力、動手能力等等;素質包括思想素質、道德素質和文化素質。「求是創新」是新時期求是學子的行為準則和奮鬥目標。正可謂:「求是」源遠流長,「求是創新」前程似錦!

領導團隊

歷任領導

校園環境

校園地圖

交通狀況

交通:28路、16路、15路、21路、82路、197路可到達玉泉校區正門;194路、92路可到達古盪。

通信地址:浙江省杭州市西湖區浙大路38號浙江大學玉泉校區

郵政編碼:310007

地理位置

學校位於中國歷史文化名城、世界著名的風景遊覽勝地──浙江省杭州市。其北依蘇滬,東接甬港,南聯閩粵,是中國東南沿海長江三角洲地區的重要城市。學校設紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個校區,佔地面積5.18平方公里,分佈於杭州市區不同方位和寧波市國家高新區。校園依山傍水,環境幽雅,花木繁茂,碧草如茵,景色宜人,與西湖美景交相輝映,相得益彰,是讀書治學的理想園地。

浙江大學在長期的辦學過程中,以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才,以執著的創新精神創造出了豐碩成果,蜚聲海內外,曾被英國著名學者李約瑟譽為「東方劍橋」。竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步青、錢三強、王淦昌、貝時璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守槃、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄、路甬祥、潘雲鶴等著名學者都曾在校工作或學習。浙江大學校友中當選為中國科學院院士、中國工程院院士的有160餘人,其中在浙大就學的學者就有90餘人。

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