東海縣安峰中學(1959年創於江蘇的公辦中學)

安峰中學坐落在東海縣南部,地處連、宿、徐三市交界處,與長眠著革命烈士的安峰山和江蘇省第二大人工湖毗鄰。學校始建於1959年,1970年增設高中部,1998年初高中分設,2000年12月晉陞為市重點中學,2003年轉為「二星級」學校。學校領導班子有校長1名,副校長2名,中層幹部隊伍平均年齡36.8歲,年富力強,有先進的辦學理念,在教師中有較高的威望。學校現有教職工119人,專任教師106人,有95人達本科學歷,達標率為89.6%,80人具有中高級職稱,有19人為市縣學科帶頭人, 50多人獲市縣表彰或獎勵。

簡介

該校現有30個高中教學班,在籍學生1447 人,班均48 人。學校佔地78400平方米,生均面積54.1 平方米,校舍建築總面積19301平方米,生均13.3平方米,學生宿舍建築面積5300平方米,住校生1123人,生均4.72平方米。學校有兩棟教學樓,一棟實驗圖書樓,一棟綜合辦公樓,兩棟學生公寓,一棟教師公寓,一棟學生餐廳,一座水沖廁所等設施。學校教學設備齊全,具備現代化辦公條件,有3個物理實驗室,3個化學實驗室,2個生物實驗室,3個美術室,3個音樂室,4個師生閱覽室,1個電子閱覽室等。學校圖書室藏書65000冊,生均44.9冊。有佔地34400平方米的運動場地,400米標準跑道、6片籃球場、4個排球場、1個足球場;音、體、美資料與器材能滿足教學和活動的需求。有現代化的多媒體教室、語音室、微機室;有完備的校園信息傳輸系統,教師們能利用電腦辦公;每口教室都配有「三機一幕」,擴大了教學容量,提高了教學效果。師生生活設施齊備,服務周到,衛生室、超市、浴室、洗衣房等,充分滿足師生生活需要。

發展

學校布局合理,假山、小亭、池塘,曲徑通幽,環境怡人。校園綠化面積38920平方米,生均26.9平方米,達到了綠化、美化、亮化、凈化要求。學校注重教室文化、宿舍文化、餐廳文化、校園文化的建設,整個校園充滿濃厚的文化氛圍,形成了良好的育人環境。

該校堅持教書育人,管理育人,服務育人,環境育人,活動育人,認認真真實施素質教育,狠抓常規管理,做到管理制度化、科學化、常規化和高效化。堅持德育為先,以德立校;堅持民主管理,以法治校;堅持科學發展觀,以改革修校;堅持教育教學研究,以科研興校;堅持教育現代化,以科技強校;堅持全面發展,以特色顯校,形成了「團結、勤奮、求實、創新」的校風, 「嚴謹治教,奉獻愛心」的教風和「誠實、守紀、勤學、進取」的學風,取得了豐碩成果:

學校承擔國家級「九五」課題《中小學學習問題研究》,「十五」課題《學生學習素質的構成與培養研究》,省級課題《後進生心理問題及教育的研究》、《以讀促寫,借鑒創新》,另有市級課題 3個,縣級課題13個。中央教科所「十五」重點課題《學生學習素質的構成與培養》已取得了階段性成果,有40%以上教師論文在市級及以上刊物發表或獲獎,2004—2006學年間有110人次論文發表。有一批中青年教師脫穎而出,2006年,王成兵,劉守文、王耀、楊學萍、趙玲等5位教師論文獲省一等獎,佔全縣獲省一等獎的四分之一。

1998年被評為省「實施素質教育先進學校」、市「德育先進學校」、「優秀家長學校」;2001年獲中央教科所「九五」課題先進集體;被縣委評為「先進基層黨組織」、縣教育目標考核一等獎;2002-2003年度榮獲東海縣「高中教學先進單位」;「第二十個教師節先進集體」;2003-2004學年度榮獲東海縣「高中教學先進單位」; 2004年度教育系統紀檢監察工作先進集體;2005年3月被縣委、縣政府評為「社會治安安全校園」、 「創建平安校園先進集體」;榮獲連雲港市2004-2005學年教學管理目標獎;2006年3月被評為縣「四五」普法先進集體、縣「文明單位」。幾十年如一日,為社會輸送了一批又一批合格的建設人才。

師資隊伍

學校擁有一支高素質的教師隊伍,150名教職工中具有中學高級職稱12人,中級職稱67人,省、市教育學會會員29名,市、縣學科帶頭人18人,9位老師享受政府津貼,70多位老師在省、市級教學基本功競賽中獲獎,50多人被表彰為國家級、省級優秀輔導老師。2002年至今該校教師在省級以上刊物發表論文共計252篇,市級以上論文競賽獲獎187篇。學校認真貫徹《中小學教師職業道德規範》,加強教師職業道德建設,堅持依法治校,依法從教,無體罰或變相體罰學生行為,無有償家教現象。學校校本培訓注重簡潔實用。我們的做法是:走出去,尋經問道;請進來,釋疑解難:學校領導積极參与並選派教學骨幹,參加國家、省、市、縣組織的新課程培訓,回來后再培訓其他老師,培訓參與率、合格率都達百分之百;老帶新,教學相長;結對子,共同進步:該校始終保持著老帶新、結對子的傳統,要求老教師從各個方面對新教師進行細緻輔導。我們開展了一系列活動,為新教師的成長鋪路搭橋。該校制定了《實驗中學教師發展性評價方案(量化考核細則)》,既看教師的今日表現,也看其發展潛力;既注意補教師之短,更重視揚教師之長。

辦學特色

學校始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,堅持面向全體學生,面向學生綜合素質的提高和終身發展,並制定了學校長遠規劃。經過全校師生共同努力,學校形成了「誠信、求真、務實、創新」的校風、「敬業、樂群、進取」的教風、「謙虛、紮實、勤奮」的學風。學校以「出名師,求質量,創特色,爭發展」為辦學思路,以「讓每一個學生都得到更多的關愛和最大的發展」為基本辦學理念,以「建有文化的校園、塑有智慧的教師、育有個性的學生」為主要工作目標,努力打造省、市級名校。

中學必修課程

初級中學

初一/七年級

語文、數學、英語、政治(思想品德)、歷史(歷史與社會)、地理、生物、信息技術、體育、音樂、美術

初二/八年級

語文、數學、英語、政治(思想品德)、物理、歷史(歷史與社會)、地理、生物、信息技術、體育、音樂、美術。

初三/九年級

語文、數學、英語、政治(思想品德)、物理、化學、歷史(歷史與社會)、體育、音樂、美術。

初中課程學業說明

1、一般初中畢業后要參加中考(高等中學招生考試),中考內容大致包含初中9科基礎科目(語文、數學、英語、政治(思想品德)、物理、化學、歷史、地理、生物)和體育考核。而少數地區會在初二下學期舉行生物、地理考試,初三不再複習。

2、進入初中后,英語,物理科目將會被視為與語文,數學同等的大主科。政治(思想品德),化學的主科地位在目前有一定程度的弱化。

高級中學

總體安排

高中課程基本包含:語文,數學,英語,思想政治,歷史,地理,物理,化學,生物,體育,音樂,美術,信息技術,通用技術。高中課程區別不按年級劃分,分為必修,選修兩大部分。

必修課程

一般高一年級全部統一學習必修課程,每科都有必修課程,大致需要一學年加半個學期(高一至高二上學期期中)。

選修課程

高二文理分科后,繼續學完剩下的必修課程,學完必修課程后即進入選修課程的學習。語文,數學,英語科目的選修課程為限選,基本上根據自己的需要各科選修2~6冊教材。其餘科目的選修課程為任選,根據自己的文理科別或選修科目,一般文科選修思想政治,歷史,地理,基本上根據自己的需要各科選修2~4冊教材;理科選修物理,化學,生物,基本上根據自己的需要各科選修2~4冊教材。

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